Вариант 20. Онлайн тесты ЕГЭ Русский язык (Вопрос №№25)

Русский язык (Вариант 20)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Вопрос №25

Прочитайте текст и выполните задания 20-25.

(1)Среди многих постыдных поступков, которые я совершил в жизни, более всех памятен мне один. (2)В детдоме в коридоре висел репродуктор, и однажды в нём раздался голос, ни на чей не похожий, чем-то меня — скорее всего как раз непохожестью — раздражавший.
(3) Со словами негодования я выдернул вилку репродуктора из розетки. (4)Голос певицы оборвался. (5)Ребятня сочувственно отнеслась к моему поступку, поскольку был я в детстве самым певучим и читающим человеком.
(б)Много лет спустя в Ессентуках, в просторном летнем зале, слушал я симфонический концерт. (7)Всё повидавшие и пережившие на своём веку музыканты крымского оркестра со славной, на муравьишку похожей, молоденькой дирижёршей терпеливо растолковывали публике, что и почему они будут играть, когда, кем и по какому случаю то или иное музыкальное произведение было написано. (8)Делали они это вроде как бы с извинениями за своё вторжение в такую перенасыщенную духовными ценностями жизнь граждан, лечащихся на курорте, и концерт начали с лихой увертюры Штрауса, чтобы подготовить переутомлённых культурой слушателей ко второму, более серьёзному отделению.
(9)Но и сказочный Штраус, и огневой Брамс, и кокетливый Оффенбах не помогли — уже с середины первого отделения концерта слушатели, набившиеся в зал на музыкальное мероприятие только потому, что оно бесплатное, начали покидать зал. (10)Да кабы просто так они его покидали, молча, осторожно — нет, с возмущениями, выкриками, бранью покидали, будто обманули их в лучших вожделениях и мечтах.
(И)Стулья в концертном зале старые, венские, с круглыми деревянными сиденьями, сколоченные порядно, и каждый гражданин, поднявшись с места, считал своим долгом возмущённо хлопнуть сиденьем.
(12) Я сидел, ужавшись в себя, слушал, как надрываются музыканты, чтоб заглушить шум и ругань в зале, и мне хотелось за всех за нас попросить прощения у милой дирижёрши в чёрненьком фраке, у оркестрантов, так трудно и упорно зарабатывающих свой честный, бедный хлеб, извиниться за всех нас и рассказать, как я в детстве...
(13) Но жизнь — не письмо, в ней постскриптума не бывает. (14)Что из того, что певица, которую я оскорбил когда-то словом (имя ей — великая Надежда Обухова), стала моей самой любимой певицей, что я «исправился» и не раз плакал, слушая её.
(15) Она-то, певица, уж никогда не услышит моего раскаяния, не сможет простить меня. (16)Зато, уже пожилой и седой, я содрогаюсь от каждого хлопка и бряка стула в концертном зале. (17)Меня бьёт по лицу зрительская ругань в тот момент, когда музыканты изо всех сил, возможностей и таланта своего пытаются передать страдания рано отстрадавшего близорукого юноши в беззащитных кругленьких очках.
(18) 0н в своей предсмертной симфонии, неоконченной песне своего изболелого сердца, более уже века протягивает руки в зал и с мольбой взывает: «Люди, помогите мне! (19)Помогите!.. (20)Ну если мне помочь не можете, хотя бы себе помогите!..»
(По В. П. Астафьеву*)
* Виктор Петрович Астафьев (1924-2001) — выдающийся советский и российский писатель.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответ

Ответить Завершить тест Пояснение

Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Шаблон:

1 абзац (введение): 2 риторических вопроса (ответы на которые дает автор текста), затем "Над этими вопросами задумывается автор предложенного для анализа текста" ФИО

2 абзац (постановка проблемы+комментарий): "Эта проблема действительно актуальна". (Объясняем, почему). "Автор рассматривает данную проблему на примере..." и еще 3-4 предложения о том, как раскрывается проблема в тексте.

3 абзац (позиция автора): "Автор считает, что..." (можно цитировать)

4 абзац (собственная позиция): "Я полностью согласен с мнением автора. Действительно,..." (личное мнение, 2-3 предложения) "Свою точку зрения могу подтвердить примером из литературы".

5 абзац (первый аргумент): литературный аргумент с указанием ФИО писателя и названия произведения.

6 абзац (второй аргумент): "Кроме того, приведу в пример, ..." (второй аргумент)

7 абзац (заключение): "Таким образом, ..." (вывод 1 - 2 предложения)

Пример сочинения (8 вариант):

Как правильно вести себя в обществе? Кого можно считать воспитанным человеком? Над этими вопросами задумывается автор предложенного для анализа текста А.Дорохов, поднимая проблему воспитанности.

Эта проблема актуальна во все времена. В любом обществе важно найти правильный подход людям, стараться своим поведением не доставлять им неудобства. А.Дорохов раскрывает данную проблему на примере героя, который оказался в совершенно непривычном для него окружении. Герой считал себя"отлично воспитанным" человеком. Он умел вежливо поздороваться, внимательно выслушать собеседника, не употреблял грубых слов... Однако стряпуха, у которой он жил во время студенческой практики, назвала его "серым". Этот случай заставил героя задуматься над тем, "что же такое хорошо воспитанный человек"?

Через мысли героя раскрывается позиция автора. А.Дорохов считает, что правила поведения существуют в любом обществе, однако они разные, зависят от условий, в которых живет человек. "Но каких правил поведения ни коснись, в главном они всегда одни и те же: уважай окружающих, считайся с ними".

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, в разном обществе существуют разные нормы поведения. Но где бы ты ни оказался, важно уважать людей вокруг, стараться не обременять их. Тогда ты и будешь по-настоящему воспитанный человек. Свою точку зрения могу подтвердить примером из литературы.

Петра Гринева в произведении А.С.Пушкина "Капитанская дочка" можно считать примером хорошо воспитанного, благородного человека. В любой жизненной ситуации он поступал честно, проявлял уважение к людям вокруг. Его благородство оценил даже идейный враг Пугачев.

Кроме того, приведу в пример невоспитанного, грубого Митрофана из произведения Д.Фонвизина "Недоросль". Этот герой, наоборот, не был знаком с нормами поведения в обществе. Считая себя лучшим, он оскорблял и унижал окружающих, а потому был неприятен всем, кроме безумно любящей матери.

Таким образом, понятие "воспитанный человек" относительное, разные люди имеют свои представления о том, кого считать таким. Однако все согласятся, что главный критерий воспитанности - вежливость и уважение окружающих.

Какая удивительная вещь – музыка! Как много говорит она человеческому сердцу! Но что, если душа человека остается глухой? Ведь до понимания серьезной, умной музыки надо еще дорасти!
        Именно проблеме восприятия музыкального произведения и зависимости чуткости человека к мелодии от его общей культуры и посвящен этот текст.
        Автор говорит об этой проблеме, вспоминая свой собственный детский поступок, которого он теперь стыдится: мальчик обругал певицу, которая пела не так, как другие. И, будучи уже взрослым, он испытывает нравственные муки, столкнувшись с еще более бескультурным поведением отдыхающих в Ессентуках.
        В.П. Астафьев считает, что не всем людям доступно наслаждение классической музыкой: это труд души, надо быть духовно зрелым человеком, чтобы он был по плечу. Но это не значит, что надо вести себя грубо и бескультурно! И я, конечно, полностью согласен с автором. Отвратительно смотреть, как те, кто сами не способны что-то понять, злятся и ругаются, будто это плохо. Вот здесь было бы кстати вспомнить о терпимости к другим. А то, если речь об их собственных взглядах и предпочтениях, все должны их уважать и относиться к ним с почтением, а если им самим что-то не по вкусу, то это получает презрительное прозвище «отстой» или еще хуже.
        Насмешливое отношение к музыке и другим искусствам отличает, например, героя романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Базаров считает, что музыка или поэзия – это глупости, которыми разумные люди не занимаются. Но Евгений не верит также в чувства, в любовь, сводя все к чистой физиологии. Это объясняется именно тем, что он в начале романа не имеет опыта настоящей любви. А позже он понимает, что это не выдумка, а реальность. Безусловно, Базаров мог бы переосмыслить и свое отношение к музыке, если бы прожил дольше. И это тоже доказывает правоту В.П. Астафьева: до понимания классики надо дорасти.
        Могу привести в пример даже самого себя. Ведь еще пару лет назад я считал классическую музыку очень скучной. Но потом я услышал несколько произведений Шнитке, и они мне так понравились, что я стал слушать сначала его, а потом и других композиторов. И передо мной открылся целый новый мир. Не все мне там понятно и нравится, но я с уважением стал относиться к людям, которые чувствуют себя в этом мире уверенно.
        Если чего-то не понимаешь – не злись и не ругайся, а старайся понять, и тогда узнаешь много интересного. Это относится ко многим вещам, в том числе и к классической музыке.

Предложения 2,3,4 передают второстепенную информацию.

Ответ: 15.