А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 5. Эта ошибка вызвана тем, что в причастный оборот «внедрилось» главное слово. Его место до или после оборота.

Приведём верное написание: Многие ценные предложения были учтены в энциклопедии, подготовленной к переизданию.

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 9. Название статьи, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название — статья.

Приведём верное написание: О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «ЛюбимЕЦ века».

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 6 состоит в том, что подлежащее группа+педагогов — это единственное число.

Приведём верное написание: В конце XIX в. группа педагогов началА работу по подготовке реформы школьного математического образования.

Г) ошибка в построении сложного предложения в предложении 1 заключается в том, что использовано лишнее указательное слово «то».

Предложение можно перестроить так: Ему казалось, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно.

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 8 состоит в том, что после предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «подобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа ЧЕМУ? и ни в какой другой.

Приведём верное написание: Благодаря применениЮ резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 8. Эта ошибка вызвана тем, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, или в роде, или в числе, или падеже.

Приведём верное написание: И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы (какие), дающИЕ довольно точный прогноз.

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 4 заключается в том, что при однородных членах была сделана попытка использовать двойной союз, при этом к части НЕ СТОЛЬКО ошибочно добавлено А ТАКЖЕ. Части двойных союзов постоянны: НЕ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО.

Приведём верное написание: Египетский мост в Санкт-Петербурге известен благодаря не столько установленным на нём сфинксам, сколько мистической истории, произошедшей в 1905 году.

В) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 1 заключается в том, что смешалась прямая речь с косвенной. Для прямой не нужны союзы «как, что» и местоимение «он»; для косвенной — лишнее «как»

Поскольку мы не знаем, точна ли эта цитата, будем использовать в качестве верного написания только косвенную речь, оставив в кавычках само высказывание.

Приведём верное написание: М. Горький писал об А.С. Пушкине, что __ он «украсил народную песню и сказку блеском своего таланта!».

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 6 состоит в том, что сказуемое «уделяли» стоит во множественном числе, хотя подлежащее «администрация» в единственном. При подлежащем есть уточняющие члены (выделены курсивом), но они не влияют на число сказуемого.

Приведём верное написание: Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделялА повышению профессионального мастерства педагогов.

Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 2 заключается в тем, что к сказуемому «кажется сложным» ошибочно отнесено деепричастие «создавая». Получилось, что «это» и «кажется сложным», и оно же «создаёт». А это бессмысленно, ведь создаёт человек, а не «это». По грамматическим нормам к сказуемому, выраженному возвратным глаголом с частицей -ся (кажется), деепричастие прикреплять нельзя.

Предложение можно перестроить так: Процесс создания веб-сайт многим кажется сложным.

А) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 5 состоит в том, что однородные сказуемые по правилу должны требовать одинаковой падежной формы от зависимого слова, но это не соблюдается: «помнят» требует вопроса что?, а «гордятся» требует чем?

Приведём верное написание: Все россияне гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне и помнят об этом.

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 3 заключается в том, что после предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «nодобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа ЧЕМУ? и ни в какой другой

Приведём верное написание: Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моеМУ ожиданиЮ.

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 7 вызвана тем, что к сказуемому «обсуждалось » ошибочно отнесено деепричастие «не давая». Обсужать могли люди, но не тестирование.

Предложение можно перестроить так: Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, при этом не давалось никаких полезных рекомендаций.

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 8 состоит в том, что при замене прямой речи на косвенную не изменили местоимения.

Приведём верное написание: Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек.

Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом в предложении 1 состоит в том, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, в роде, числе или падеже.

Предложение можно перестроить так: В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля содержится более 80 тысяч слов(каких?), ранее не записаннЫХ.

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 2 состоит в том, что при подлежащем ВСЕ сказуемое должно всегда стоять во множественном числе.

Приведём верное написание: Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз былИ удивленЫ яркостью, оригинальностью и глубиной его речи.

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 5 состоит в том, что что после предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «подобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа ЧЕМУ? и ни в какой другой.

Приведём верное написание: Вопреки рекомендациЯМ врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок.

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 3 состоит в том, что действие, обозначенное деепричастием «находясь», соотносится со сказуемым, выраженным возвратным глаголом, к таким сказуемым деепричастный оборот прикреплять нельзя. Нужно полностью перестроить предложение.

Предложение можно перестроить так: Когда находишься низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны.

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 7 состоит в том, что при передаче косвенной речи употреблён лишний союз. Вопросительное предложение можно построить так:

Приведём верное написание: Я с удивлением спросил, где же крепость.

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 8 состоит в том, что части двойного союза «потерялись». Необходимо помнить, что части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами. Несоблюдение этого правила является грубым нарушением синтаксической нормы:

Приведём верное написание: В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, НО И угодничество и подхалимство.

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 1. Название книги, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—повести.

Приведём верное написание:

В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «СобачьЕ сердцЕ».

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 4. Предлог «согласно» требует от существительного вопроса кому?чему?, то есть дательного падежа.

Приведём верное написание:

Согласно правилАМ современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом в предложении 3. Действие, обозначенное деепричастием, выполнять некому; деепричастие прикреплено к сказуемому, выраженному кратким страдательным причастием.

Приведём верное написание:

Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектор не учёл климатические особенности местности.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 7. Подлежащее ТЕ требует сказуемого во множественном числе.

Приведём верное написание:

Те, кто знал Николая до войны, не могли не заметить перемен в его характере.

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 9 вызвана тем, что к двум сказуемым «понимает» и «заботится» относится одно дополнение «о решении». Если о решении заботиться можно, то понимать о решении нельзя никак.

Приведём верное написание:

Международная общественность хорошо понимает социальные проблемы в развивающихся странах и заботится об их решении.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 1. Эта ошибка вызвана тем, что причастие согласовано грамматически не с тем словом, с которым должно: не выступление состоящее, а бригады состоящей.

Приведём верное написание: Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады(какой?), состоящЕЙ из артистов Мурманского драмтеатра.

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 4. Название поэмы, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название — поэма.

Приведём верное написание: Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Борис Годунов» в Михайловском.

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 6 состоит в том, что подлежащим является слово администрация (ед.число), и сказуемое должно быть тоже ед. числа. Уточняющие члены не влияют на число сказуемого.

Приведём верное написание: Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовалА на открытии музея.

Г) ошибка в построении сложного предложения в предложении 3 заключается в том, что указательное слово «то» нужно поставить в другом падеже, родительном, то есть подвести итоги чего?

Предложение можно перестроить так: На собрании решили подвести итоги ТОГО, чему нас научила работа в новых условиях.

Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 7 вызвана тем, что деепричастие прикреплено к сказуемому «возникла». Получается, что «задача возникла, получив». А это бессмысленно.

Предложение можно перестроить так: Когда Гринев получил письмо от Маши, перед ним возникла трудная задача.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 4. Эта ошибка вызвана тем, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, или в роде, или в числе, или падеже.

Приведём верное написание: «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» написана А.И. Галичем(какИМ?), преподававшИМ русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 7 состоит в том, что предлог «согласно» требует дательного падежа (ЧЕМУ?), а не родительного.

Приведём верное написание: На первом этапе, согласно этой методикЕ, решается система линейных неравенств или уравнений.

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 8 вызвана тем, что к сказуемому «представилась» ошибочно отнесено деепричастие «заглянув». Получилось, что картина представилась, заглянув. А это бессмысленно.

Предложение можно перестроить так: Когда директор заглянул на урок, ему представилась интересная картина.

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 3.Название кинотеатра, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—кинотеатр.

Приведём верное написание: «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «КосмоС».

Д) ошибка в построении сложного предложения в предложении 1 заключается в том, что в СПП произошло смещение конструкций. «Выбросим» придаточное из предложения, останется «Самое важное это беглому, быстрому чтению.»

Как видим, здесь между подлежащим и сказуемым связь нарушена.

Предложение можно перестроить так: Самое важное, чему меня научили на курсах,—это беглоЕ, быстроЕ чтениЕ.

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 4 состоит в том, что непроизводный предлог «по» в значении «nосле чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа, а не дательного

Приведём верное написание: Отец пообещал, что по прибытИИ из командировки непременно расскажет во всех подробностях, что видел за границей.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 5 состоит в том, при подлежащем ВСЕ сказуемое стоит в ед. числе, а нужно во множ.

Предложение можно перестроить так: Все те, кто нашёл в себе силы сопротивляться злу по отношению к человеку, не допустЯТ жестокости и по отношению к природе.

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом в предложении 6 состоит в том, деепричастие и сказуемое должны обозначать действия одного и того же лица, то есть подлежащего. В данном предложении подлежащее «решение» не может взвешивать. Кроме того, грамматически страдательное причастие «принято»не может иметь при себе деепричастный оборот.

Приведём верное написание: Когда каждый высказал свою точку зрения, мы, взвесив все за и против, приняли компромиссное решение.

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 9 состоит в том, что при попытке передать косвенную речь не заменены местоимения. Из-за этого невозможно понять, кто Я.

Приведём верное написание: Подумав немного, профессор сказал, что даже ОН, будучи опытным хирургом, не готов взяться за такую сложную операцию, и стало ясно, что мне, только начинающему свою практику доктору, не справиться.

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 1 заключается в том, что нельзя использовать общий предлог ко всем членам ряда, если по смыслу этот предлог не подходит хотя бы к одному из ОЧ.

Дополним нужным предлогом: В домах, НА площадях, В парках было совсем темно, стояла глубокая ночь, от которой веяло чем-то загадочным и таинственным.

А) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 9 заключается в том, что сказуемые «прислушиваются» и «выполняют» не могут быть употреблены с дополнением «советы». Нужно добавить ещё одно дополнение.

Приведём верное написание: Дети редко прислушиваются к советам старших и выполняют их.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 7 состоит в том, что к подлежащему, выраженному местоимением КТО сказуемое ставится только в муж.роде един. числа.

Приведём верное написание: Кто, как не сама природа, научиЛ будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

В) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 4 заключается в том, что при попытке передать косвенную речь не убрали кавычки и не учли, что местоимение нужно заменить.

Приведём верное написание: Благодаря зрителей за интересные вопросы и искренний интерес, ведущий объявил, что их ждёт новая встреча с новым героем.

Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложении 5 вызвана тем, что два однородных сказуемых имеют разные время или вид. Определим вид и время каждого сказуемого и решим, какой нужно применить — одинаковый. Сказуемое «отпустят» должно быть также прошедшего времени.

Приведём верное написание: Нам, к всеобщей радости, оплатили(прош. время) сверхурочную работу и отпустили (прош. время) отдыхать.

Д) ошибка в употреблении имени числительного в предложении 2 состоит в том, что нельзя сочетать собирательные числительные с одушевлёнными существительными, обозначающими животных.

Приведём верное написание: ДВЕ лошади встревоженно подняли головы от травы, словно услышали какую-то опасность.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 8. Эта ошибка вызвана тем, что главное (или определяемое слово) «болото» не может стоять внутри причастного оборота. Его место или до, или после него. Перенесём оборот.

Приведём верное написание: Северо-восточнее села располагаются болота, образованные путём оседания песков.

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 1 состоит в том, что после предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «nодобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа ЧЕМУ? и ни в какой другой.

Приведём верное написание: Благодаря героизмУ людей катастрофа была предотвращена.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 7. Название поэмы, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—поэма.

Приведём верное написание: М.Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «ДемоН».

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 4 состоит в том, что осталось неизменённым местоимение «вы» и связанный с ним глагол.

Приведём верное написание: Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем они сейчас работают.

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 3 состоит в том, что сказуемые по правилу должны требовать одинаковой падежной формы от зависимого слова, но это не соблюдается.

Сказуемые «удивлялись» и «хвалили» имеют одно зависимое слово «изобретательность», которое стоит в винительном падеже. Но глагол «удивлялись» требует от дополнения творительного (чему?) , следовательно, данное предложение построено неверно, его легко исправить, добавив ко второму сказуемому местоимение в необходимом падеже.

Приведём верное написание: Посетители хвалили изобретательность мастера и удивлялись ему.