Парт­нер­ский тип семьи — один из че­ты­рех типов, вы­де­ля­е­мых со­цио­ло­га­ми. Он счи­та­ет­ся наи­бо­лее при­ем­ле­мой фор­мой су­пру­же­ской жизни, осо­бен­но, в со­вре­мен­ном мире. Такой тип на­зы­ва­ют еще де­мо­кра­ти­че­ским.

Мо­но­гам­ная семья — со­сто­я­щая из двух партнёров и, воз­мож­но, не­сколь­ких детей.

1) де­мо­кра­ти­че­ская — да, верно.

2) пат­ри­ар­халь­ная — нет, не­вер­но.

3) парт­нер­ская — да, верно.

4) нук­ле­ар­ная — да, верно.

5) мо­но­гам­ная — да, верно.

Ответ: 1345.

1) Объ­ек­тив­ные про­ти­во­ре­чия со­ци­аль­ных кон­флик­тов обу­слов­ле­ны яв­ле­ни­я­ми и про­цес­са­ми, за­ви­ся­щи­ми от воли и со­зна­ния людей — нет, неверно, за­ви­сят от воли субъ­ек­тив­ные обстоятельства.

2) Если все кон­флик­ту­ю­щие сто­ро­ны про­яв­ля­ют склон­ность к ком­про­мис­су, то это не раз­ре­ша­ет, а за­го­ня­ет со­ци­аль­ный кон­фликт внутрь — нет, неверно.

3) Одним из усло­вий воз­ник­но­ве­ния со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут стать раз­ли­чия в цен­но­стях про­ти­во­бор­ству­ю­щих сто­рон — да, верно.

4) Со­ци­аль­ный кон­фликт — это выс­шая ста­дия раз­ви­тия про­ти­во­ре­чий в си­сте­ме от­но­ше­ний людей, со­ци­аль­ных групп, со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов, об­ще­стве в целом — да, верно.

5) Со­ци­аль­ный кон­фликт пре­дот­вра­ща­ет око­сте­не­ние со­ци­аль­ной си­сте­мы, от­кры­ва­ет до­ро­гу новым фор­мам — ин­но­ва­ци­ям — да, верно.

Ответ: 345.

Соц. статус — со­ци­аль­ное положение че­ло­ве­ка в обществе. Виды статусов:

Предписанный — статус, в ко­то­ром человек рож­ден или ко­то­рый назначается ему по про­ше­ствии времени (возраст, пол, раса, национальность, ко­ро­лев­ская семья, род­ствен­ни­ки в законе)

Достигаемый — статус, ко­то­рый человек по­лу­чил благодаря своим усилиям, же­ла­нию или ве­зе­нию (профессия, муж, миллионер, чем­пи­он мира).

Смешанный (инвалид).

1) В со­вре­мен­ном об­ще­стве со­ци­аль­ный ста­тус мно­гих людей мно­го­крат­но ме­ня­ет­ся — да, верно.

2) Со­ци­аль­ный ста­тус вы­сту­па­ет ди­на­ми­че­ским вы­ра­же­ни­ем со­ци­аль­ной роли — нет, неверно. Наоборот — социальная роль это динамичное выражение социального статуса.

3) От­дель­ные ста­тус­ные по­зи­ции люди по­лу­ча­ют при рож­де­нии — да, верно.

4) Одним из важ­ных кри­те­ри­ев со­ци­аль­но­го ста­ту­са че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ном об­ще­стве вы­сту­па­ет уро­вень об­ра­зо­ва­ния — да, верно.

5) Со­цио­ло­ги раз­ли­ча­ют устой­чи­вый и пе­ре­мен­ный ста­ту­сы — нет, неверно.

Ответ: 134.

Социальная стратификация — деление общества на страты в иерархическом порядке. Исторические типы стратификации: рабство, каста (социальная группа, членством в которой человек обязан своим рождением), сословие (социальная группа, члены которой различаются по правам и обязанностям, закрепленным законом и передающимся по наследству), класс (большая группа людей, различающаяся по их месту в общественном производстве, по отношению к средствам производства, роли в общественной организации труда).

1) В основе социальной стратификации лежит неравномерное распре- деление ресурсов, прав и обязанностей среди членов общества — да, верно.

2) Пол, возраст и семейное положение являются критерием отнесения человека к определённой социальной страте — нет, неверно.

3) Социальная стратификация существует в любом обществе — Нет, неверно, в первобытном не было.

4) В социологии выделяются вертикальная и горизонтальная форма социальной стратификации — нет, неверно.

5) Проявлением социальной стратификации является сословное деление общества — да, верно.

Ответ: 15.

Со­ци­аль­ная роль — это си­сте­ма ожи­да­е­мо­го по­ве­де­ния, ко­то­рое опре­де­ля­ет­ся нор­ма­тив­ны­ми обя­зан­но­стя­ми и со­от­вет­ству­ю­щи­ми этим обя­зан­но­стям пра­ва­ми. На­при­мер, учеб­ное за­ве­де­ние как вид со­ци­аль­ной ор­га­ни­за­ции пред­по­ла­га­ет на­ли­чие ди­рек­то­ра, учи­те­лей и уче­ни­ков. Все это — со­ци­аль­ные роли, свя­зан­ные с кон­крет­ным на­бо­ром обя­зан­но­стей и прав. Так, учи­тель обя­зан вы­пол­нять при­ка­зы ди­рек­то­ра, не опаз­ды­вать на свои уроки, доб­ро­со­вест­но го­то­вить­ся к ним, ори­ен­ти­ро­вать уче­ни­ков на со­ци­аль­но одоб­ря­е­мое по­ве­де­ние, быть до­ста­точ­но тре­бо­ва­тель­ным и спра­вед­ли­вым, ему за­пре­ща­ет­ся при­бе­гать к фи­зи­че­ским на­ка­за­ни­ям уче­ни­ков и т. д. При этом он имеет право на опре­де­лен­ные знаки ува­же­ния, свя­зан­ные с его ролью учи­те­ля: уче­ни­ки долж­ны вста­вать при его по­яв­ле­нии, на­зы­вать его по имени и от­че­ству, бес­пре­ко­слов­но вы­пол­нять его рас­по­ря­же­ния, свя­зан­ные с учеб­ным про­цес­сом, со­блю­дать в клас­се ти­ши­ну, когда он го­во­рит, и т. д. Тем не менее, вы­пол­не­ние со­ци­аль­ной роли до­пус­ка­ет не­ко­то­рую сво­бо­ду для про­яв­ле­ния ин­ди­ви­ду­аль­ных ка­честв: учи­тель может быть су­ро­вым и мяг­ким, со­блю­дать жест­кую ди­стан­цию по от­но­ше­нию к уче­ни­кам и вести себя с ними как стар­ший то­ва­рищ. Уче­ник может быть ста­ра­тель­ным или не­ра­ди­вым, по­слуш­ным или дерз­ким. Все это — до­пу­сти­мые ин­ди­ви­ду­аль­ные от­тен­ки со­ци­аль­ных ролей.

Нор­ма­тив­ные тре­бо­ва­ния, свя­зан­ные с со­ци­аль­ной ролью, как пра­ви­ло, более или менее из­вест­ны участ­ни­кам ро­ле­во­го вза­и­мо­дей­ствия, по­это­му по­рож­да­ют опре­де­лен­ные ро­ле­вые ожи­да­ния: все участ­ни­ки ожи­да­ют друг от друга по­ве­де­ния, впи­сы­ва­ю­ще­го­ся в кон­текст дан­ных со­ци­аль­ных ролей. Бла­го­да­ря этому со­ци­аль­ное по­ве­де­ние людей ста­но­вит­ся в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни пред­ска­зу­е­мым.

1) Со­ци­аль­ная роль — мо­дель по­ве­де­ния ин­ди­ви­да, ори­ен­ти­ро­ван­ная на опре­делённый ста­тус — да, верно.

2) Со­ци­аль­ные роли обу­слов­ле­ны со­ци­аль­ным не­ра­вен­ством — нет, не­вер­но.

3) Со­ци­аль­ная роль объ­ек­тив­но за­да­на со­ци­аль­ной по­зи­ци­ей лич­но­сти — да, верно.

4) Ис­пол­не­ние че­ло­ве­ком со­ци­аль­ной роли имеет ин­ди­ви­ду­аль­ную окрас­ку — да, верно.

5) Все со­ци­аль­ные роли людей стро­го фор­ма­ли­зо­ва­ны — нет, не­вер­но.

Ответ: 134.

Профессиональная группа — объединенная по определенной принадлежности к какой-либо профессии.

Малая группа — социологическое и социально-психологическое понятие, обозначающее простейший вид социальной группы с непосредственными личными контактами между всеми её членами, сложившимися эмоциональными отношениями симпатий и антипатий и специфическими групповыми ценностями, установками, нормами и правилами поведения.

Неформальная группа — это такая социальная общность, которая сформирована на основе межличностных отношений и не имеет официального, юридически фиксированного, утвержденного статуса.

Референтная группа — это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.

Условная группа — объединенная по определенному признаку (характеру деятельности, полу, возрасту, уровню образования, национальности и т. д.) общность людей, являющаяся объектом изучения социальной психологии и включающая субъектов, которые не имеют прямых или косвенных объективных взаимоотношений друг с другом.

1) профессиональная — да, верно.

2) малая — да, верно.

3) неформальная — да, верно.

4) референтная — нет, неверно.

5) условная — нет, неверно.

Ответ: 123.

Социальный контроль — это совокупность средств, с помощью которых общество или социальная общность (группа) обеспечивает соответствующее принятым нормам (моральным, правовым, эстетическим и др.) поведение своих членов, а также предотвращает девиантные поступки, наказывает девиантов или исправляет их. Основные средства социального контроля заключаются в следующем:

Социализация, обеспечивающая восприятие, усвоение и выполнение индивидом принятых в обществе социальных норм.

Воспитание — процесс систематического воздействия на социальное развитие личности в целях формирования у нее потребности и привычки соблюдать господствующие в обществе нормы.

Групповое давление, свойственное любой социальной группе и выражающееся в том, что каждый индивид, входящий в группу, должен выполнять определенный набор исходящих от группы требований и предписаний, соответствующих принятым в ней нормам.

Принуждение — применение определенных санкций (угроза, наказание и т.п.), понуждающих индивидов и их группы выполнять предписываемые обществом (общностью) нормы и правила поведения.

Среди методов социального контроля наиболее употребимыми, как установил Т. Парсонс, являются: изоляция (отлучение девианта от других людей, например, заключение в тюрьму), обособление (ограничение контактов девианта с другими людьми, но не полная его изоляция от общества, например, подписка о невыезде, домашний арест, помещение в психиатрическую больницу), реабилитация (подготовка девиантов к нормальной жизни, например, в группах анонимных алкоголиков).

Социальный контроль над девиацией подразделяется на два основных вида. Неформальный социальный контроль включает в себя социальное поощрение, наказание, убеждение или переоценку существующих норм, замену их новыми нормами, более соответствующими изменившимся социальным установлениям. Формальный контроль осуществляется специально созданными обществом социальными институтами и организациями. Среди них основную роль играют милиция, прокуратура, суд, тюрьма.

1) Неформальный социальный контроль поведения индивида осуществляется его семьёй и ближайшим социальным окружением — да, верно.

2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации — да, верно.

3) Государство преимущественно неформально воздействует на индивидов, демонстрирующих отклоняющееся поведение — нет, неверно.

4) Образовательные организации осуществляют социальный контроль по отношению к обучающимся и их семьям — да, верно. Например, образовательное учреждение может обратиться в комиссию по делам несовершеннолетних, органы опеки, в случае, если родители не выполняют своих обязанностей по воспитанию детей и т.д.

5) Социальный контроль в некоторых случаях может осуществляться общественно осуждаемыми средствами — да, верно. Например, деятельность опричников в эпоху Ивана Грозного.

Ответ: 1245.

Эт­ни­че­ская общ­ность — это ис­то­ри­че­ски сло­жив­ша­я­ся на опре­де­лен­ной тер­ри­то­рии устой­чи­вая со­во­куп­ность людей, об­ла­да­ю­щих об­щи­ми чер­та­ми и ста­биль­ны­ми осо­бен­но­стя­ми куль­ту­ры, языка, пси­хи­че­ско­го скла­да, са­мо­со­зна­ни­ем и ис­то­ри­че­ской па­мя­тью, а также осо­зна­ни­ем своих ин­те­ре­сов и целей, сво­е­го един­ства, от­ли­чия от дру­гих по­доб­ных об­ра­зо­ва­ний. Виды эт­ни­че­ских общ­но­стей — род, племя, на­род­ность, нация.

1) молодёжь — нет, неверно.

2) россияне — нет, неверно, со­би­ра­тель­ное на­зва­ние всех жи­те­лей Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

3) трудящиеся — нет, неверно.

4) украинцы — да, верно.

5) парижане — нет, неверно.

6) русские — да, верно.

Ответ: 46.

1) Мо­ло­дежь от­ли­ча­ет­ся от дру­гих групп со­ци­аль­ной ак­тив­но­стью — нет, неверно, социальная активность характерна и для более старших возрастных групп.

2) Перед мо­ло­де­жью стоит за­да­ча про­фес­си­о­наль­но­го са­мо­опре­де­ле­ния — да, верно, в данном возрасте происходит освоение такой социальной роли как работник.

3) В от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных групп, жиз­не­де­я­тель­ность мо­ло­де­жи це­ле­на­прав­лен­на — нет, неверно, это характерно для всех социальных групп.

4) К осо­бен­но­стям со­ци­аль­но­го по­ло­же­ния мо­ло­де­жи от­но­сит­ся вы­со­кий уро­вень мо­биль­но­сти — да, верно, это характерная черта молодежи.

5) Мо­ло­дежь как со­ци­аль­ная груп­па от­ли­ча­ет­ся ак­тив­ным по­ис­ком сво­е­го места в жизни — да, верно, это характерная черта молодежи.

Ответ: 245.

1) Вер­ти­каль­ная со­ци­аль­ная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет смену со­ци­аль­но­го ста­ту­са — да, верно.

2) Рас­тор­же­ние брака яв­ля­ет­ся при­ме­ром вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти — нет, неверно.

3) Один че­ло­век может иметь не­сколь­ко со­ци­аль­ных ста­ту­сов — да, верно.

4) Со­ци­аль­ная мо­биль­ность ха­рак­тер­на как для от­дель­ных людей, так и для со­ци­аль­ных групп — да, верно.

5) По­ня­тие со­ци­аль­но­го лифта свя­за­но с го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью — нет, неверно.

Ответ: 134.